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高等教育心理學(xué)填空題每日一練(2020.06.01)

填空題
富勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把教師的成長(zhǎng)劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和（）三個(gè)不同的階段。
答案：關(guān)注學(xué)生
判斷題
創(chuàng)造的心理過(guò)程分為四個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、醞釀階段、豁然開(kāi)朗階段和驗(yàn)證階段。
答案：正確
填空題
根據(jù)美國(guó)教育心理學(xué)家加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，學(xué)習(xí)是對(duì)（）、（）、（）、（）、（）的五類學(xué)習(xí)。
答案：智慧技能；認(rèn)知策略；語(yǔ)言信息；動(dòng)作技能；態(tài)度
填空題
氣質(zhì)分為：（）四種類型。
答案：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)
填空題
影響教師教學(xué)效能感的因素一般可分為外部環(huán)境因素和教師自身因素。教師自身因素包括（）及（）等。
答案：價(jià)值觀；自我概念

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