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A.對于有語言能力的孩子，可以建立孩子在語言上的一些常規(guī)的互動活動
B.對于剛有語言的孩子，可以嘗試建立一個既定的仿說活動
C.在個別訓(xùn)練中，跟著孩子講的內(nèi)容來與孩子展開對話
D.對于語言能力高的孩子，可以直接介入指令“安靜

A.給指令之前養(yǎng)成既定的行為習(xí)慣
B.做一些短頻快的簡單指令動作任務(wù)
C.保持短頻慢的簡單指令動作任務(wù)
D.康復(fù)教育項目難度的設(shè)計一定要符合孩子的能力