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問答題

【簡(jiǎn)答題】筒述現(xiàn)代學(xué)前教育研究方法的特點(diǎn)。

答案：（1）學(xué)科研究方法的界線越來越模糊。
（2）學(xué)前教育研究方法論由二岐走向整合。
（3）學(xué)前教育研究技...

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【案例分析題】王淑娟是一位幼兒園教師，入職時(shí)進(jìn)了一所經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)新辦的中心幼兒園，這里教師緊缺、班容量大，工作高速運(yùn)轉(zhuǎn)，王淑娟被日常瑣事忙得暈頭暈?zāi)X。不覺間16年過去了，她要評(píng)高級(jí)職稱，淑娟的教學(xué)功底還不錯(cuò)，被評(píng)為市教壇新秀，但評(píng)高級(jí)職稱需要研究課題、論文。同事告訴她，評(píng)職稱的論文需要的是文筆和寫作技巧，有論文就能申請(qǐng)到課題。分析王老師入職許久而沒做研究的原因。

答案：沒有研究的眼光、沒有專業(yè)追求的意識(shí)，就很容易被瑣事所淹沒。觀察幼兒、與幼兒家長(zhǎng)交談、寫教案、記日記等都是研究，重要的是要...

【案例分析題】王淑娟是一位幼兒園教師，入職時(shí)進(jìn)了一所經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)新辦的中心幼兒園，這里教師緊缺、班容量大，工作高速運(yùn)轉(zhuǎn)，王淑娟被日?，嵤旅Φ脮烆^暈?zāi)X。不覺間16年過去了，她要評(píng)高級(jí)職稱，淑娟的教學(xué)功底還不錯(cuò)，被評(píng)為市教壇新秀，但評(píng)高級(jí)職稱需要研究課題、論文。同事告訴她，評(píng)職稱的論文需要的是文筆和寫作技巧，有論文就能申請(qǐng)到課題。工作纏身能否做研究？如何把工作與研究結(jié)合起來？

答案：對(duì)于教師而言，即使工作再忙也要做研究。要以行動(dòng)研究的思路開展工作與研究。