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問答題
【論述題】要在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中測定30個(gè)學(xué)生記憶無意義單詞的能力，自變量是每個(gè)項(xiàng)目被誦讀的次數(shù)，一次或五次，請(qǐng)分別采用被試內(nèi)設(shè)計(jì)和被試間設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并說明可能出現(xiàn)的問題。
答案：
被試間設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是每個(gè)被試只接受一個(gè)自變量水平的處理。對(duì)于上述研究來說，就是將被試分成兩組，每組十五個(gè)學(xué)生，一組學(xué)習(xí)五次...
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答案：
該研究潛在的主要問題在于測量體重時(shí)采用的測量工具，臺(tái)秤的量程是0到300磅，這樣在起初所獲得的二人的體重可能并不準(zhǔn)確。有...
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答案：
不是。構(gòu)成實(shí)驗(yàn)的三大要素為假設(shè)、變量、控制。其中，變量是實(shí)驗(yàn)的核心；實(shí)驗(yàn)假設(shè)歸根到底就是確定實(shí)驗(yàn)變量的選擇；而實(shí)驗(yàn)控制也...
