A.兒童在活動(dòng)中主動(dòng)操作語(yǔ)言 B.教師對(duì)幼兒語(yǔ)言操作活動(dòng)的控制 C.兒童對(duì)教師提供的語(yǔ)言材料的牢固掌握 D.教師對(duì)兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的直接示范作用
A.先天論 B.認(rèn)知相互作用論 C.行為主義 D.社會(huì)相互作用論