A、是制定嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)和前提 B、有助于對(duì)嬰兒的發(fā)展需要進(jìn)行全面、深入、客觀的了解 C、有助于對(duì)嬰兒個(gè)體特征進(jìn)行全面、深入、客觀的了 D、嬰兒做智力評(píng)價(jià)，確定嬰兒是否聰明
A、0～3歲嬰兒情商的提高過程 B、0～3歲嬰兒心理承受能力的提高過程 C、0～3歲期間，個(gè)體在生理、心理及社會(huì)行為上不斷成熟、變化的復(fù)雜過程 D、0～3歲嬰兒認(rèn)知能力的提高過程
A、設(shè)計(jì)游戲，要從本地、本園、個(gè)體條件出發(fā)，結(jié)合嬰兒的實(shí)際情況 B、編制游戲，完全按家長(zhǎng)的要求 C、編制游戲，要考慮社會(huì)領(lǐng)域?qū)雰旱陌l(fā)展價(jià)值、嬰兒身心特點(diǎn)兩個(gè)要素 D、實(shí)施游戲，要以所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合嬰兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要
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