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問答題
《義務教育生物學課程標準（2011年版）》關于“保護生物的多樣性”的具體內容要求是：“說明保護生物多樣性的重要意識”。某教材該節(jié)教學內容首先通過“基因突變的實例”介紹分析引出“基因突變的原因和特點”，并與生物進化相聯(lián)系，簡述基因突變的意義，最后簡單介紹了“基因重組”，說明其概念及意義。依據(jù)上述材料并結合教學內容，確定本節(jié)課的教學重、難點及課前準備。
答案：
（1）教學重點：①探究生物多樣性面臨的威脅及其原因。②有關“辯論和協(xié)商怎樣保護白頭猴”活動情況。...
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問答題
《義務教育生物學課程標準（2011年版）》關于“生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)”的具體內容要求是：“闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)”“確立保護生物圈的意識”。某教材中該節(jié)內容首先介紹了“生物圈的范圍”：之后通過插圖的直觀描繪結合文字說明了“多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)”；緊接著通過“生物圈是一個統(tǒng)一的整體”說明“生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)”。依據(jù)上述內容，確定本節(jié)課的教學目標及教學方法。
答案：
（1）教學目標：知識與技能目標：①描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點。②闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。③培養(yǎng)分析資料的能力。過程與方...
問答題
某中學生物教師將講解“只有一個細胞的生物體”一課，在備課時他設計了如下教學目標：（1）知識與技能：通過觀察草履蟲的生活，說明單細胞生物是依靠一個細胞完成生命活動的，并再次認同生物體是由細胞構成的。（2）過程與方法：①通過使用顯微鏡觀察草履蟲，培養(yǎng)學生的觀察能力，進一步強化顯微鏡操作技能；②通過對草履蟲結構的總結，使學生進一步掌握列表歸納的學習方法。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過學習單細胞生物與人類的關系，激發(fā)學生熱愛生物學的情感，增強保護環(huán)境的意識。根據(jù)教學目標，設計一個實驗教學過程片段，要求有完整的實驗步驟，體現(xiàn)教學目標。
答案：
師：首先請同學們用肉眼觀察一下草履蟲的永久裝片，感受一下草履蟲的實際大小。（學生用顯微鏡觀察草履蟲的永久裝片，認識草履蟲...
