是依據(jù)現(xiàn)代教育評價理論,采用科學的評價方法,按照規(guī)范化的評價程序,對教學活動的狀態(tài)和價值所進行的判斷。
是一個人以知識為基礎,在創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力等方面表現(xiàn)出來的品質(zhì)與特性。