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顧泠沅《課堂視野中的教師及其指導(dǎo)者》中指出,教學應(yīng)該設(shè)計出()的工藝流程,把知識點分解成。
答案:
個性化
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關(guān)注教師的生命價值和職業(yè)價值的內(nèi)在統(tǒng)一,是學習型組織建設(shè)的()。
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根本追求
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“茶館式”教學繼承和發(fā)展的基礎(chǔ)上確定了兩個課堂教學的關(guān)鍵干預(yù)因素學生能自己學會的,()。
答案:
教師不講
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