問(wèn)答題

【案例分析題】

楊楊是非常好的學(xué)生。他性格內(nèi)向,很隨和。只要是別人讓他干什么,他很少拒絕,但心里又不太愿意,因?yàn)樗€想做功課。有一個(gè)星期天,快到期末考試了,楊楊把這一天安排得滿滿的,上午背兩小時(shí)課文,寫一個(gè)小時(shí)作文,再練40分鐘毛筆字。
下午做數(shù)學(xué)題,晚上看別的科目。可是上午九點(diǎn)左右,同班的幾個(gè)同學(xué)上他家找他,邀他一起去踢球,他想想自己的幾號(hào),不太想去??墒强纯催@么人上門來(lái)找他,不好意思,于是就去了。結(jié)果一個(gè)上午全在操場(chǎng)上呆著了。下午剛睡完覺(jué),想學(xué)習(xí),電話鈴響了,原來(lái)是班上的小云要找他去少年宮看展出。想想上午已經(jīng)耽誤了,期末考試在即,他說(shuō)不想去,可是在小云再三勸說(shuō)下,心又軟了,于是一個(gè)下午又過(guò)去了。晚上,他想可得好好利用了??墒强词裁春媚??語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都沒(méi)看,還有其他副科也得看,想來(lái)想去,不知道該看啥,想累了,他去看一會(huì)兒電視,不知不覺(jué)看了挺長(zhǎng)時(shí)間,一個(gè)晚上又過(guò)去了。
你認(rèn)為楊楊的缺點(diǎn)再哪里?應(yīng)該怎樣克服這種缺點(diǎn)?

答案: 果斷性是意志的良好品質(zhì),具有果斷性品質(zhì)的人,能夠及時(shí)采取有充分根據(jù)的決定,并且立即執(zhí)行所作出的決定。果斷性是建立在對(duì)問(wèn)題...
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【案例分析題】我是一名高二學(xué)生,今年17歲,這本應(yīng)是一個(gè)充滿夢(mèng)幻的年齡,可它帶給我的卻只有迷茫的苦悶,我絲毫感覺(jué)不到生活的樂(lè)趣。現(xiàn)在我生活在一片灰暗之中,我沒(méi)有寄托,精神世界很空虛,不知道自己為什么而活著,每天我走在教室與家庭的兩點(diǎn)一線上,機(jī)械地重復(fù)著一個(gè)節(jié)奏,感覺(jué)一切都是那么的無(wú)聊。我不知道學(xué)習(xí)究竟是為了什么,考試又是為了什么,同學(xué)們哪些不安的表現(xiàn)又是為了什么?我開(kāi)始對(duì)什么都不關(guān)心,什么都懶得去做,感覺(jué)做什么都沒(méi)有什么意思。有時(shí),我甚至覺(jué)得一切都無(wú)所謂,缺乏干勁,效率很低,不再主動(dòng)與人交往。雖然我也想這樣不行,努力給自己找一些事情,讓自己忙碌起來(lái),或是給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,可好景不長(zhǎng),沒(méi)幾天,就又感到?jīng)]意思,堅(jiān)持不下去了。我現(xiàn)在非常痛恨自己,覺(jué)得自己是一個(gè)無(wú)可救藥的人,我該怎樣做,才能振作起來(lái)呢?

答案: 從這位同學(xué)的表現(xiàn)來(lái)看,他處在一種消極的情緒狀態(tài)。消沉是一種不良的情緒狀態(tài);消沉?xí)サ粢粋€(gè)人的斗志,埋沒(méi)一個(gè)人的才華,會(huì)...
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答案: 表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的確是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效方法,由于獎(jiǎng)勵(lì)的獲得滿足了學(xué)生的社會(huì)需要,從而增強(qiáng)了這些學(xué)習(xí)行為的再次發(fā)生,在這一...
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