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A.表象預(yù)演對長跑運(yùn)動員有效果，但對籃球運(yùn)動員中的控球后衛(wèi)效果不大；
B.積極表象和消極表象都有助于提高運(yùn)動成績；
C.表象訓(xùn)練對有較多認(rèn)知成分的運(yùn)動項(xiàng)目效果不大；
D.只有精通表象的人才能從表象訓(xùn)練中得到更大的好處；

A.多個體育運(yùn)動心理學(xué)的研究項(xiàng)目和研究生課程被設(shè)立。
B.應(yīng)用運(yùn)動心理學(xué)的發(fā)展則得益于2名臨床心理學(xué)家BruceOgilvie和TomTutko的貢獻(xiàn)。
C.隨著越來越多的人開始對運(yùn)動心理學(xué)感興趣，一些運(yùn)動心理學(xué)專業(yè)組織開始在20世紀(jì)60年代出現(xiàn)。
D.運(yùn)動技能控制與學(xué)習(xí)方面的研究得到了重視。