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教師應(yīng)成為幼兒學習活動的專家和指導(dǎo)者。
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兒童的活動可以分為兩大類,一類是操作活動,一類是游戲活動。
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指導(dǎo)幼兒的學習與發(fā)展、評定幼兒成長發(fā)展是幼兒教師的權(quán)利。
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