(1)繪制概念圖(圖解分析法。) (2)“總分總”法。 (3)信息加工法。 (4)規(guī)范分析法。
1.認識學生特點。 2.科學加工教材。 3.優(yōu)化教學環(huán)境。 4.豐富教學資源。