A.利用一些序列玩具學習量的排序 B.在比較的基礎上指導幼兒操作 C.引導幼兒掌握排序的方法 D.啟發(fā)幼兒探索并理解物體序列中的可逆性、雙重性和傳遞性
A.要讓幼兒明確判定的方向 B.教具應從不同類到同一類 C.應要求幼兒從計數法過渡到直接反應 D.判定物體位置的維度要增加
A.學習經驗的選擇 B.學習情景的創(chuàng)設 C.幼兒經驗的準備 D.物質的準備