多項(xiàng)選擇題

對(duì)班主任開(kāi)展家訪工作理解正確的有（）。

A.可用現(xiàn)代信息工具替代家訪，以節(jié)省時(shí)間
B.家訪前需做好充分的準(zhǔn)備，明確家訪的目的
C.家訪一般是對(duì)沒(méi)有盡到責(zé)任的家長(zhǎng)提出批評(píng)
D.家訪一般是針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，要求家長(zhǎng)好好管教孩子
E.家訪時(shí)應(yīng)盡量讓學(xué)生和家長(zhǎng)同時(shí)在場(chǎng)，有話當(dāng)面說(shuō)，要求當(dāng)面提

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多項(xiàng)選擇題

在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按比例分配”時(shí)，教師在講新課前向全班提間，把12棵樹(shù)分給兩個(gè)組去栽。每個(gè)小組分幾棵？"學(xué)生齊聲回答：“6棵!”教師問(wèn)：“有沒(méi)有不同意見(jiàn)呢？”發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說(shuō)：“大家要認(rèn)真思考，有同學(xué)可能把你們的答案推翻了哦?！睂W(xué)生們于是開(kāi)始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來(lái)回答說(shuō)：“老師，每組分6棵不一定對(duì)。“教師緊接著問(wèn)：“為什么？”孫同學(xué)繼續(xù)說(shuō)：“因?yàn)轭}中沒(méi)有說(shuō)怎么分，如果平均分，每組可以分6棵；如果不平均分，就有多種分?！苯處煯?dāng)即說(shuō)：“說(shuō)得好。過(guò)去我們學(xué)的都是平均分，今天我們要學(xué)的不是平均分。”然后在黑板上寫出了“按比例分配”。關(guān)于該教師的教學(xué)，以下說(shuō)法正確的有（）。

A.采用了啟發(fā)式教學(xué)
B.借鑒了奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論
C.采取了讓學(xué)生感知實(shí)物來(lái)激發(fā)其求知欲的方法
D.該教師的導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中的問(wèn)題階段
E.該教師的導(dǎo)入屬于赫爾巴特五段教學(xué)法中的系統(tǒng)階段
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