A.主題資源主要提供與單元學(xué)習(xí)主題關(guān)聯(lián)的資源素材,并不包含有關(guān)資源如何使用的價值。 B.學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)實(shí)施過程中,對主題資源會有自己的加工和處理,會動態(tài)地生成新的資源。 C.主題資源的終端用戶是教師和學(xué)生。 D.對教師用戶來說,他們希望資源能夠提供對教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實(shí)施的支持,并且方便使用。
A.奧蘇貝爾的認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論 B.巴班斯基的教學(xué)最優(yōu)化教學(xué)理論 C.布魯納的”認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)”教學(xué)理論 D.贊可夫發(fā)展教學(xué)理論
A.信息環(huán)境下的合作學(xué)習(xí)模式 B.信息環(huán)境下的探究學(xué)習(xí)模式 C.信息環(huán)境下的”主導(dǎo)-主體”教學(xué)模式 D.基于計算機(jī)的操練與練習(xí)