多項選擇題

培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機的方法有（）

A.通過設(shè)立目標、評價、獎勵等外部手段激發(fā)小學(xué)生有學(xué)習(xí)動機
B.通過暈輪效應(yīng)激發(fā)學(xué)習(xí)動機
C.使學(xué)生認識到知識的價值、幫助學(xué)生學(xué)會積極的歸因
D.鼓勵提問題、提高學(xué)生的自我效能感

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多項選擇題

運用解釋技術(shù)時應(yīng)該注意（）

A.解釋應(yīng)能夠與來訪學(xué)生的思想方式相符合
B.最好的解釋是來訪學(xué)生的自我解釋
C.解釋的運用要適度
D.解釋的方式需要有個別差異

單項選擇題

被觀察者效應(yīng)是（）

A.觀察者對所要觀察的問題的假設(shè)有相當?shù)囊阎?，可能根?jù)對問題的預(yù)期答案帶有主觀吻合于研究的期望，使假設(shè)得以成立
B.觀察者根據(jù)事先設(shè)計好的提綱規(guī)定的內(nèi)容計劃進行的觀察
C.觀察者的期望被觀察者得知后，作出投合觀察者的意圖或故意違背觀察者的希望的行為
D.觀察者預(yù)先對觀察的內(nèi)容與計劃沒有嚴格的規(guī)定，根據(jù)現(xiàn)場情況所進行的觀察