某數(shù)理統(tǒng)計(jì)教師隨機(jī)地選取18名學(xué)生把他們分為3組,每一組各采用一種特殊的教學(xué)方法,期末進(jìn)行統(tǒng)考,各組成績(jī)?nèi)缦拢?br /> 假設(shè)學(xué)生成績(jī)服從正態(tài)分布,試問(wèn):在顯著水平α=0.05下這三種教學(xué)方法的教學(xué)效果有無(wú)顯著差異?哪種教學(xué)效果最好?注:F0.05(2,5)=2.70
設(shè)有線性模型 其中ε1,ε2,ε3,ε4,ε5,ε6,ε7相互獨(dú)立且同服從正態(tài)N(0,σ2)分布, (1)試求的最小二a,b乘估計(jì)量; (2)試求的概率分布。
車(chē)間里有5名工人,3臺(tái)不同型號(hào)的機(jī)器生產(chǎn)同一種產(chǎn)品,現(xiàn)在讓每個(gè)工人輪流在3臺(tái)機(jī)器上操作,記錄其日產(chǎn)量結(jié)果如下: 試問(wèn)這5位工人技術(shù)之間和不同型號(hào)機(jī)器之間對(duì)產(chǎn)量有無(wú)顯著影響? (α=0.05,F(xiàn)0.05(2,8)=4.46,F(xiàn)0.05(4,8)=3.84)