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價值觀和價值觀體系是決定人行為的心理基礎。
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人與人之間的能力差別只表現為量的差別,質的差別是區(qū)分不了的。
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歸因理論認為:如果把工作和學習中的成功歸因于機遇好這樣的不穩(wěn)定的外因,會使人的積極性降低;如果把成功歸于除此之外的其他原因可以使人的積極性提高。
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