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白特在其《心理與學業(yè)測驗》一書中將兒童畫發(fā)展階段分為七大階段。其中他認為:對于大多數(shù)人,永遠都達不到()。
A.抑制階段
B.藝術復現(xiàn)階段
C.視覺寫實階段
D.圖形的寫實階段
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()是美術教育的發(fā)源地。
A.中國
B.德國
C.美國
D.日本
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發(fā)明了表現(xiàn)目標,用表現(xiàn)目標來補充行為目標的學者是()。
A.艾斯納
B.斯滕豪斯
C.泰勒
D.杜威
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