A.教學活動封閉 B.學校環(huán)境封閉 C.題材內容封閉 D.教學目標封閉
A.可辨別性 B.可重復性 C.可利用性 D.穩(wěn)定性
A.學科化傾向嚴重 B.數(shù)學游戲開發(fā)利用過度 C.對游戲的內容與形式理解狹隘 D.數(shù)學游戲還未成為重要的教學方式