A.橋梁和紐帶作用 B.簡單復制的作用 C.接收和轉達的作用 D.可有可無的作用
A.勞動 B.階級分化 C.腦力勞動的出現(xiàn) D.職業(yè)活動的出現(xiàn)
A.樹立自己的“絕對權威” B.漠視學生的主體性 C.關愛優(yōu)秀學生 D.真正尊重和信賴學生