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單項選擇題
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育經(jīng)歷：嚴格的要求和最大地尊重學生。即教師在教育教學中首先要（）
A.愛國守法
B.關愛學生
C.為人師表
D.愛崗敬業(yè)
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問答題
【案例分析題】
中學生曉雯是一個品學兼優(yōu)的學生.老師與同學都很喜歡她。但她要進行選擇與決策時.總是拿不定主意，處于矛盾中。例如，有同學建議曉雯竟選班長，她也有此想法，但又擔心班級事務繁多影響自己的學習；學校舉行數(shù)學競賽，她渴望參加，但又擔心無法完成老師交給她的創(chuàng)建班級環(huán)境規(guī)劃的任務。日常生活中，曉雯也常常為參加集體活動還是溫習功課拿不定主意；在專業(yè)選擇問題上，她既想成為一名音樂家，又想成為一名心理學家。
假如你是曉雯的班主任教師，你如何幫助她？
答案：
第一，首先幫助學生加強世界觀和人生觀教育，確立正確的行動目的。
自覺目的性是意志行動的重要特征，學生意志品質(zhì)的...
自覺目的性是意志行動的重要特征，學生意志品質(zhì)的...
問答題
【案例分析題】
中學生曉雯是一個品學兼優(yōu)的學生.老師與同學都很喜歡她。但她要進行選擇與決策時.總是拿不定主意，處于矛盾中。例如，有同學建議曉雯竟選班長，她也有此想法，但又擔心班級事務繁多影響自己的學習；學校舉行數(shù)學競賽，她渴望參加，但又擔心無法完成老師交給她的創(chuàng)建班級環(huán)境規(guī)劃的任務。日常生活中，曉雯也常常為參加集體活動還是溫習功課拿不定主意；在專業(yè)選擇問題上，她既想成為一名音樂家，又想成為一名心理學家。
請運用動機沖突相關知識分析曉雯的問題。
答案：
動機沖突是指一個人在某種活動中，同時存在著一個或數(shù)個所欲求的目標，或存在兩個或兩個以上互相排斥的動機，當處于相互矛盾的狀...
