- 搜標題
- 搜題干
- 搜選項
單項選擇題
俯臥撐發(fā)展的是（）。
A.胸大肌、肱三頭肌的力量
B.股四頭肌、比目魚肌的力量
C.肱二頭肌、肱橈肌的力量
D.菱形肌、三角肌的力量
你可能感興趣的試題
問答題
【案例分析題】案例：
【案例分析題】案例：
王同學學習打籃球，剛接觸籃球的時候，總是低頭看球，運球非常不靈活，籃球經(jīng)?！芭艿簟?。在老師的幫助和教導下，慢慢地，王同學可以不再低頭看球，而且運球也非常靈活，球也不會再“跑掉”。但是一到比賽時，王同學就非常緊張，老師把他換上場后，他技術動作僵硬，又低頭運球，經(jīng)常失誤。老師在比賽后對王同學進行了強化訓練和糾正，之后王同學在比賽中得到改進，運球技術的掌握和運用都很熟練。請列出兩種糾正運球時“低頭看球”的教學手段。
答案：
①指導法
1.語言法：體育教學中運用各種形式的語言指導學生學習，指導學生掌握學習內(nèi)容和進行身體練習的一種教學方...
1.語言法：體育教學中運用各種形式的語言指導學生學習，指導學生掌握學習內(nèi)容和進行身體練習的一種教學方...
問答題
【案例分析題】
案例：
王同學學習打籃球，剛接觸籃球的時候，總是低頭看球，運球非常不靈活，籃球經(jīng)常“跑掉”。在老師的幫助和教導下，慢慢地，王同學可以不再低頭看球，而且運球也非常靈活，球也不會再“跑掉”。但是一到比賽時，王同學就非常緊張，老師把他換上場后，他技術動作僵硬，又低頭運球，經(jīng)常失誤。老師在比賽后對王同學進行了強化訓練和糾正，之后王同學在比賽中得到改進，運球技術的掌握和運用都很熟練。
答案：
運動技能的形成既是一個復雜的神經(jīng)過程，又是復雜的學習過程。般可劃分為泛化、分化、鞏固三個相互聯(lián)系的階段，而把運動技能的發(fā)...
