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教師在演示掛圖時,可以同時板書。
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利用模型進行教學(xué)時,應(yīng)該向?qū)W生指出它和實物的比例。
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教師在進行演示實驗時主要關(guān)注演示的現(xiàn)象,不需要關(guān)注演示實驗的流程是否規(guī)范。
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