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判斷題
教學(xué)的普遍性目標取向的三個特點是:抽象性、概括性、規(guī)范性。()
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判斷題
教學(xué)目標是教育目的的下位概念。()
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單項選擇題
在學(xué)習(xí)間接知識時一般要經(jīng)過四個階段,即“感知——理解——鞏固——()”。
A.復(fù)習(xí)
B.思考
C.總結(jié)
D.運用
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