(1)依據(jù)學生識字心理教識字。 (2)科學地組織復習。 (3)引導學生在讀寫中應用。
(1)邊讀課文邊識字。 (2)學習生字,再講讀課文。 (3)一部分生字先學,另一部分生字隨課文學。
(1)識字要音、形、義相結合。 (2)識字要和認識視物相結合。 (3)識字要與聽說讀寫訓練相結合。 (4)識字要與寫字相結合。