A.在人格上尊重有軀體障礙的學生 B.提供適應這些學生的教學環(huán)境 C.進行整體教學 D.對于無法到校的學生,教師應盡可能地到學生家里提供教育
A.情緒和行為障礙的學生中也有智商分數(shù)正常甚至很高的 B.具有情緒和行為障礙的學生成績一般都不佳 C.情緒和行為障礙的學生主要表現(xiàn)為攻擊性行為而非退縮性行為 D.具有情緒和行為障礙的學生往往具有習得性自棄感
A.人際關系問題 B.學習習慣差 C.攻擊行為 D.思維能力不足 E.焦慮情緒問題 F.神經(jīng)系統(tǒng)過度疲勞