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問答題
【案例分析題】班上有"四大金剛"，一個班干部，三個課代表。有的同學反映，他們四個很團結，個個都很牛，誰給他們提意見，不僅聽不進去，還可兇了。你認為該怎么做？班主任如何看待班級中的“非正式群體”？
答案：
非正式群體是在與同伴交往過程中自發(fā)形成的，對學生的心理品質發(fā)展乃至日常學習、生活極具影響力，值得老師們注意。如果非正式群...
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問答題
【案例分析題】班上張強和汪波打了起來，被值日老師抓到班主任處。班主任問原因，張強和汪波異口同聲的指責對方，強調自己的道理。你如何認識學生自我教育的作用？
答案：
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經這樣說過：“具有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育才是真正的教育。真正的教育只有當學生有自我教育...
問答題
【案例分析題】班上張強和汪波打了起來，被值日老師抓到班主任處。班主任問原因，張強和汪波異口同聲的指責對方，強調自己的道理。這時班主任應該怎么做？
答案：
先耐心聽學生談事情的經過，弄清楚事情真相，從中判斷各自承擔什么責任。再讓學生談打架的害處；之后讓學生討論他們各自應當承擔...
