A.師生之間有高度的相互作用 B.定期給學生反饋 C.經(jīng)常訓導學生 D.鼓勵學生自力更生
A.歸因理論強調(diào)個體尋求理解是動機的主要因素 B.成就動機是推動個體去追求,完成自己所認為最主要的有價值的工作,并設法達到理想境界的一種動力 C.Maslow是動機理論的代表人物 D.教師應幫助成績差的學生,分析原因,重新喚起其學習動機,增強信心
A.提高智慧的潛力 B.有助于知識的記憶 C.動機轉(zhuǎn)移,學會發(fā)現(xiàn)試探法 D.能夠發(fā)現(xiàn)問題