高級中學化學教學評價章節(jié)練習(2018.01.21)

A.①②⑤
B.③④
C.②③④
D.全部都是

A.②③④
B.①②③④⑤
C.①②③④⑤⑥
D.②④⑥

A.反思是學會教學最直接、最有效的途徑
B.反思是教師對學生所做的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程
C.反思能夠有效促進教師決策能力的發(fā)展
D.教師反思包括對教學設(shè)計、教學過程和教學效果的反思

A.學生自我評價
B.活動表現(xiàn)評價
C.書面測驗
D.學生互評

A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度

A.診斷作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.評定作用
D.反饋作用

A.重點應(yīng)放在考查學生對化學基本概念、基本原理以及化學、技術(shù)與社會的相互關(guān)系的認識和理解上.而不宜放在對知識的記憶和重現(xiàn)上
B.應(yīng)注意選擇具有真實情境的綜合性、開放性的問題，而不宜孤立地對基礎(chǔ)知識和基本技能進行測試
C.應(yīng)重視考查學生綜合運用所學知識、技能和方法分析和解決問題的能力，而不單是強化解答習題的技能
D.評價方式主要包括紙筆測驗、學習檔案評價，不包括活動表現(xiàn)評價

A.經(jīng)驗
B.反思
C.動機
D.智力

A.重點應(yīng)放在考查學生對化學基本概念、基本原理以及化學、技術(shù)與社會的相互關(guān)系的認識和理解上.而不宜放在對知識的記憶和重現(xiàn)上
B.應(yīng)注意選擇具有真實情景的綜合性、開放性的問題，而不宜孤立地對基礎(chǔ)知識和基本技能進行測試
C.應(yīng)重視考查學生綜合運用所學知識、技能和方法分析和解決問題的能力，而不單是強化解答習題的技能
D.評價方式主要包括紙筆測驗、學習檔案評價，不包括活動表現(xiàn)評價

A.診斷性測驗
B.形成性測驗
C.測試性測驗
D.終結(jié)性測驗