A.教學設計具有靈活性的特點 B.教學設計的方案一般不能修改 C.教學設計過程的模式包括學習目標、內(nèi)容、學生特征、教學策略、教學評價 D.教學設計需要用系統(tǒng)的方法進行設計
A.就是教學的重點 B.不一定是教學的重點 C.不是教學的重點 D.是固定不變的某些知識點
A.各自孤立地設計 B.先孤立設計,再整合 C.整體設計、整體優(yōu)化 D.突出“任務”、整體設計
A.學生已有的知識經(jīng)驗分析 B.學生學習能力分析 C.學生學習風格分析 D.學生家庭背景分析
A.宏觀表征 B.微觀表征 C.符號表征 D.元素表征
A.化學教科書 B.電子教材 C.學生探究活動指南 D.音像教材
A.體現(xiàn)教學核心內(nèi)容,緊扣教學目標 B.做好版面設計,注意工整美觀 C.條理性和系統(tǒng)性相結合 D.保證教學內(nèi)容的詳實性
A.主體 B.行為 C.條件 D.程度