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09289有效教學(xué)的理論與方法章節(jié)練習(2018.09.20)

判斷題
有效的課堂管理既是課堂教學(xué)順利進行的基本保證，又是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途。（）
答案：正確
填空題
有效教學(xué)設(shè)計一般從背景分析入手，而背景分析主要包括對（）的分析以及對（）的分析。
答案：學(xué)習內(nèi)容；學(xué)習者
判斷題
有效教學(xué)反思伴隨著教師終身職業(yè)生涯。（）
答案：正確
判斷題
教學(xué)過程設(shè)計通常是以文字描述的形式來說明教學(xué)程序以及教學(xué)過程各要素之間的關(guān)系，而教學(xué)設(shè)計也可以采用類似于計算機流程圖的形式，把復(fù)雜的教學(xué)過程分解為相對簡單的幾個環(huán)節(jié)，清晰地表明教學(xué)過程各要素之間的關(guān)系。（）
答案：正確
填空題
教學(xué)內(nèi)容的反思體現(xiàn)在對教學(xué)內(nèi)容的（）和（）的反思。
答案：科學(xué)性；適切性
判斷題
情感態(tài)度價值的培養(yǎng)是有效教學(xué)活動的伴隨性目標。（）
答案：錯誤
填空題
有效的教學(xué)系指教師通過一系列的變量促進學(xué)生取得（）的教學(xué)。
答案：高水平成就
單項選擇題
教師在選擇教學(xué)知識時應(yīng)考慮四項指標，它們是生活化指標、結(jié)構(gòu)化指標和（）指標。
A.情境性
B.認知性
C.生長性
D.科學(xué)性
問答題
國內(nèi)學(xué)者對有效教學(xué)的三種主要定義方式是什么？
答案：（1）著眼于對“有效”理解的有效教學(xué)定義，如認為有效教學(xué)的實質(zhì)是探討教學(xué)的有效性問題，它有三重意...
填空題
依據(jù)有效教學(xué)反思發(fā)生的時間，將反思分為（）、（）和（）。
答案：教學(xué)前的反思；教學(xué)中的反思；教學(xué)后的反思

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