A、教師高尚的精神需求是人的本能需求； B、教師高尚的精神需求的獲得具有隨意性； C、教師高尚的精神需求是在教育實踐活動中逐步確立的； D、道德需要不能轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖聞訖C
A.組織內(nèi)部的信任關(guān)系 B.政府與公眾的信任關(guān)系 C.各國政府間的信任關(guān)系 D.行政組織間的信任關(guān)系 E.各國政府部門之間的信任關(guān)系
A.責(zé)任追究 B.信息公開 C.以人為本 D.科學(xué)發(fā)展 E.服務(wù)理念
A.依附人格 B.行政人格 C.社會人格 D.獨立人格
A.它是存在主義哲學(xué)的基本思想 B.它是存在主義的第一原理 C.薩特認為上帝不存在，所以先天的本質(zhì)不存在 D.以上說法都正確
A.確立崇高信仰，樹立宗旨意識 B.加強廉政建設(shè)，提高執(zhí)政為民的自覺性 C.注重道德自律，提升道德人格 D.領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)帶頭堅守正道、弘揚正氣
A、學(xué)校僅是傳授知識、開發(fā)智力的場所； B、學(xué)生的求知活動需要情感的伴隨和支持； C、教師對學(xué)生的愛能喚起學(xué)生相應(yīng)的情感，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性； D、學(xué)生的情感世界是學(xué)校教學(xué)活動必須重視并加以利用的巨大資源
A.有助于夫妻雙方專心干事業(yè) B.有助于愛情的維系 C.有利于夫妻雙方個性自由發(fā)展和自我價值的實現(xiàn) D.有利于自己自由自在、悠閑自得地生活
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