09338課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)章節(jié)練習(xí)(2018.11.08)

單項(xiàng)選擇題
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革提出高中階段課程設(shè)置應(yīng)是（）。
A.綜合課程為主
B.分科課程為主
C.綜合與分科并行
D.綜合實(shí)踐活動(dòng)為主
單項(xiàng)選擇題
根據(jù)一定的理論研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提出一種假設(shè)，設(shè)計(jì)出一定的課程和教材，拿到一定的學(xué)校、班級(jí)去試行，并有比較對(duì)照的學(xué)校、班級(jí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，到各試點(diǎn)學(xué)?；虬嗉?jí)取得各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，獲得相應(yīng)的結(jié)論，肯定或否定或修改已有的課程和教材。這種課程設(shè)計(jì)的方式叫做（）。
A.經(jīng)驗(yàn)法
B.客觀法
C.主觀法
D.實(shí)驗(yàn)法
判斷題
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就是一個(gè)大拼盤(pán)，是其他課程的附庸。
答案：錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形式是（）。
A.小組活動(dòng)
B.班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
C.個(gè)人活動(dòng)
D.全班活動(dòng)
單項(xiàng)選擇題
力圖通過(guò)自然的調(diào)查，全面充分地闡釋對(duì)象的各種特質(zhì)，以彰顯其意義，促進(jìn)理解的課程評(píng)價(jià)方法屬于（）。
A.量化評(píng)價(jià)
B.質(zhì)性評(píng)價(jià)
C.檔案袋評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)
單項(xiàng)選擇題
（）是鼓勵(lì)和支持校本課程的關(guān)鍵。
A.學(xué)校教師
B.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
C.課程專家
D.學(xué)生
判斷題
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合程度最高的課程，是活動(dòng)課程的一種特殊發(fā)展形態(tài)。
答案：正確
判斷題
在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)利用中，教師不僅是課程計(jì)劃的執(zhí)行者，教科書(shū)知識(shí)的傳授者，而且應(yīng)當(dāng)是課程資源的開(kāi)發(fā)者、主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)者。
答案：正確
判斷題
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教材版本比較多。我們?cè)谶x擇教材時(shí)候，要盡量做到符合學(xué)校所處的社區(qū)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方法應(yīng)充分體現(xiàn)的理念是（）。
A.重過(guò)程
B.評(píng)價(jià)主體多元化
C.淡化量化評(píng)定
D.以上都是

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09338課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)章節(jié)練習(xí)(2018.11.08)

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革提出高中階段課程設(shè)置應(yīng)是（）。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就是一個(gè)大拼盤(pán)，是其他課程的附庸。

綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形式是（）。

力圖通過(guò)自然的調(diào)查，全面充分地闡釋對(duì)象的各種特質(zhì)，以彰顯其意義，促進(jìn)理解的課程評(píng)價(jià)方法屬于（）。

（）是鼓勵(lì)和支持校本課程的關(guān)鍵。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合程度最高的課程，是活動(dòng)課程的一種特殊發(fā)展形態(tài)。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)利用中，教師不僅是課程計(jì)劃的執(zhí)行者，教科書(shū)知識(shí)的傳授者，而且應(yīng)當(dāng)是課程資源的開(kāi)發(fā)者、主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)者。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教材版本比較多。我們?cè)谶x擇教材時(shí)候，要盡量做到符合學(xué)校所處的社區(qū)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際。

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方法應(yīng)充分體現(xiàn)的理念是（）。

09338課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)章節(jié)練習(xí)(2018.11.08)

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革提出高中階段課程設(shè)置應(yīng)是（）。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就是一個(gè)大拼盤(pán)，是其他課程的附庸。

綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形式是（）。

力圖通過(guò)自然的調(diào)查，全面充分地闡釋對(duì)象的各種特質(zhì)，以彰顯其意義，促進(jìn)理解的課程評(píng)價(jià)方法屬于（）。

（）是鼓勵(lì)和支持校本課程的關(guān)鍵。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合程度最高的課程，是活動(dòng)課程的一種特殊發(fā)展形態(tài)。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)利用中，教師不僅是課程計(jì)劃的執(zhí)行者，教科書(shū)知識(shí)的傳授者，而且應(yīng)當(dāng)是課程資源的開(kāi)發(fā)者、主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)者。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教材版本比較多。我們?cè)谶x擇教材時(shí)候，要盡量做到符合學(xué)校所處的社區(qū)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際。

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方法應(yīng)充分體現(xiàn)的理念是（）。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就是一個(gè)大拼盤(pán)，是其他課程的附庸。

綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形式是（）。

力圖通過(guò)自然的調(diào)查，全面充分地闡釋對(duì)象的各種特質(zhì)，以彰顯其意義，促進(jìn)理解的課程評(píng)價(jià)方法屬于（）。

（）是鼓勵(lì)和支持校本課程的關(guān)鍵。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合程度最高的課程，是活動(dòng)課程的一種特殊發(fā)展形態(tài)。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)利用中，教師不僅是課程計(jì)劃的執(zhí)行者，教科書(shū)知識(shí)的傳授者，而且應(yīng)當(dāng)是課程資源的開(kāi)發(fā)者、主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)者。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教材版本比較多。我們?cè)谶x擇教材時(shí)候，要盡量做到符合學(xué)校所處的社區(qū)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際。

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方法應(yīng)充分體現(xiàn)的理念是（）。