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初級中學物理物理教學實施章節(jié)練習(2019.05.04)

問答題
電流和電路是人教版八年級《物理》上冊第五章第二節(jié)內(nèi)容。本節(jié)是學生在初中階段學習電學知識的基礎(chǔ)，是學習歐姆定律和電功率的前提。在一堂課上，杜老師設(shè)計了分組實驗，以培養(yǎng)學生的觀察和分析歸納能力，激發(fā)學生學習興趣。如果你是杜老師，請你為本節(jié)課設(shè)計一個教學結(jié)課片段，并說明設(shè)計思路。
答案：總結(jié)部分：進行規(guī)范的畫圖示范，結(jié)合元件符號的特點，針對學生容易馬虎的地方，提出畫好元件符號的要求。并結(jié)合同學們的分組實驗...
問答題
“功”是一個直接定義的物理概念。在中學教學過程中教師也是直接給出定義，“為什么用力和路程f或者位移）的乘積來度量功”學生卻不知道。這一段的教學是個難點，請你思考一下，采取什么樣的學習方式讓學生們更好地理解功？
答案：初中生抽象思維已經(jīng)占到優(yōu)勢，而且有了一定的探索能力，所以對這樣的課程，最好采取學生自學的方式，讓學生查資料討論總結(jié)。而在...
問答題
張老師在“牛頓第一定律”這堂課上，由于同學們第一次接觸牛頓定律，在課堂的導入方面就顯得尤為重要。張老師經(jīng)過精心設(shè)計，決定用直觀演示的方法，來吸引同學們的注意力，于是在正式課堂導入部分，播放了電影《熱血飛車》節(jié)選的撞車場面。但是發(fā)現(xiàn)同學們看了電影之后，整個課堂思路都停留在電影的場景上，并沒有達到引導同學們快速進入課堂狀態(tài)的目的。根據(jù)上述內(nèi)容，請回答下列問題：（1）根據(jù)課堂導入的作用，評價一下張老師的課堂導入是否合理。（2）結(jié)合這個教學問題，請你來設(shè)計一個比較合理的課堂導入，并說明設(shè)計意圖。
答案：（1）課堂導入的主要作用在于：①使得同學們集中注意，激發(fā)情感；②建立學習的框架和參考的基點；③為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情景；...
問答題
初二某位學生在學習了歐姆定律之后，對歐姆定律的表達式進行了推導，得出。他認為這兩種表達式具有相似之處，并根據(jù)歐姆定律的表述方式對進行了描述：導體的電阻與導體兩端的電壓成正比，與導體中的電流成反比。（1）請指出該生的描述錯誤，并分析錯誤原因。（2）設(shè)計一個教學片段，幫助學生正確理解電阻的定義式。
答案：（1）該生的描述是錯誤的，作為一些物理公式在物理意義上成立，但在數(shù)學意義上是不一定成立的。公式是電阻的定義式，其電阻R的...
問答題
李老師“阿基米德原理”這節(jié)課，大多數(shù)同學積極參與，課堂氣氛活躍，但評課教師認為學生參與的深度不夠，突出表現(xiàn)在課堂提問方面。例如，李老師提出問題后.通常學生齊聲回答“對”“不對”“懂了”“是”……，難以激發(fā)學生深入思考。根據(jù)上述內(nèi)容，回答下列問題：以“阿基米德原理”內(nèi)容為例，寫出一個能引導學乍理解阿基米德原理的課堂提問。
答案：在課堂上問學生：“把一塊鐵塊和一塊木塊放在水里，會出現(xiàn)什么情況？”學生回答：“鐵塊沉...
問答題
在學習了物體密度的測量方法后，學生要測一個大石塊的密度，由于石塊過大無法用量簡直接測量其體積，所以就用燒杯粗略測定了。教師發(fā)現(xiàn)此現(xiàn)象后，叫了暫停，問石塊大了怎么辦？提出方法，并說明理由。
答案：這里教師應(yīng)該采取分組討論法，不應(yīng)該直接告訴學生做法，及時加以指導并且糾正學生的錯誤。這樣做既有啟發(fā)性，又不影響學生實驗的...