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國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(比較教育)章節(jié)練習(xí)(2019.05.09)

判斷題
歐美發(fā)達(dá)國(guó)家先后于20世紀(jì)中葉陸續(xù)實(shí)現(xiàn)普及義務(wù)教育。
答案：錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
西歐各國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)之后所進(jìn)行的中等教育綜合化改革，最早在（）興起。
A.法國(guó)
B.英國(guó)
C.德國(guó)
D.比利時(shí)
多項(xiàng)選擇題
戰(zhàn)后世界各國(guó)教育發(fā)生的變化包括（）
A.教育內(nèi)容現(xiàn)代化
B.教育內(nèi)部結(jié)構(gòu)的變化
C.重視職業(yè)技術(shù)教育和終身教育
D.重視學(xué)生能力的培養(yǎng)
判斷題
時(shí)至今日，只有實(shí)行分權(quán)式教育行政體制的國(guó)家形成了較為一致的政府和高校分工協(xié)作的管理機(jī)制。
答案：錯(cuò)誤
多項(xiàng)選擇題
比較教育的基本特征有（）
A.借鑒性
B.可比性
C.跨學(xué)科性
D.跨國(guó)或跨地區(qū)、跨文化性
多項(xiàng)選擇題
從師范教育的體制看，以綜合大學(xué)培養(yǎng)師資為主的開(kāi)放型體制比較典型的國(guó)家是（）。
A.蘇聯(lián)
B.中國(guó)
C.美國(guó)
D.日本
多項(xiàng)選擇題
現(xiàn)代高等教育的特點(diǎn)包括（）。
A.職能增加
B.走向大眾化和多樣化
C.服務(wù)對(duì)象擴(kuò)大
D.大眾教育與尖子教育并存
單項(xiàng)選擇題
在（），學(xué)徒制被改造成為“雙元制”職業(yè)教育體系。
A.日本
B.英國(guó)
C.德國(guó)
D.法國(guó)
判斷題
普特共融成為各國(guó)特殊教育發(fā)展的重要趨勢(shì)。
答案：正確

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