中學語文教師招聘考試中學語文學科知識章節(jié)練習(2019.05.09)

問答題
依據教學目標設計本篇課文的教學過程，簡要說明給每個環(huán)節(jié)的教學內容。
答案：教學過程：
一、刨設情境，激情導入
（一）導語：杭州西湖自古以來以美景而名揚天下，文人墨客慕名而來，...
單項選擇題
《三峽》一課，有一道課后練習：“閱讀下面這首詩，你能說出它和本文之間的某些聯(lián)系嗎？”（附：李白《早發(fā)白帝城》：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。）對該練習的設計意圖，分析不正確的是（）。
A.以散文和詩歌進行比較，培養(yǎng)學生的對比閱讀能力
B.著眼于學生將兩者共同含有的內容對應起來
C.溝通課內與課外閱讀。加強語文與其他學科的聯(lián)系
D.作為補充閱讀，拓寬閱讀范圍，擴大學生視野
單項選擇題
《義務教育語文課程標準（2011年版）》中指出，建設開放而有活力的語文課程，下列說法正確的是（）。①不僅要注重國家課程的建設。還要積極開發(fā)地方課程和學校課程②教師不是教科書的執(zhí)行者，而是教學方案的開發(fā)者③要確立適應時代需要的課程目標，開發(fā)與之相適應的課程資源④要有穩(wěn)定又靈活的課程實施機制，不斷自我調節(jié)、更新發(fā)展
A.①②
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
單項選擇題
文學閱讀課上，老師為了考查學生的閱讀識記能力，向學生出示了這么一段話：幾何形的臉，四面體的鼻子，馬蹄形的嘴，參差不齊的牙齒，獨眼，耳聾，駝背……似乎上帝將所有的不幸都降臨在了他的身上。最后要求學生完成填空題：這段描寫是對______的生動形象的外貌描寫。以下哪位學生的回答是完全正確的？（）
A.學生甲：巴爾扎克《人間喜劇》高老頭
B.學生乙：雨果《人間喜劇》卡西莫多
C.學生丙：雨果《巴黎圣母院》卡西莫多
D.學生丁：巴爾扎克《巴黎圣母院》高老頭
單項選擇題
某教師講解“何陋之有？”，并準備舉相同句式例子。下列作品不合適的是（）。
A.手指不可屈伸，弗之怠。
B.問女何所思，問女何所憶。
C.始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也
D.遂率子孫荷擔者三夫。
單項選擇題
學生們學完《威尼斯商人》后，對戲劇產生了濃厚的興趣并請教師補充相關知識。教師的下列說法中，不正確的是（）。
A.戲劇以表演性為基礎，與繪畫藝術緊密結合
B.戲劇三個主要特點：濃縮地反映生活、集中表現矛盾沖突、以人物臺詞推進戲劇發(fā)展
C.劇本閱讀一般有兩種方式：演員視角、觀眾視角
D.劇本閱讀主要讀戲劇沖突與人物對話
問答題
根據上述材料以及《義務教育語文課程標準（2011年版）》的相關要求，確定本篇課文的教學目標，并說明依據。
答案：教學目標：
知識與技能目標：
①掌握一些常見的文言實詞以及虛詞的意義和用法。
②學習作者寫...
單項選擇題
《義務教育語文課程標準（2011年版）》建議教師在教學中充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。對該教學建議的理解，不恰當的是（）。
A.語文教學應在師生平等對話的過程中進行
B.語文教學應尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
C.教師應該精心設計和組織教學活動，重視啟發(fā)式、討論式教學，啟迪學生智慧，提高語文教學質量。
D.教師應該充分利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源，拓展語文學習空間
單項選擇題
教學《山居秋暝》時，為了引導學生掌握動靜結合的寫作手法，教師列舉使用該手法的其他詩詞來說明。下列詩詞不能作為例子使用的是（）。
A.唐李白的《獨坐敬亭山》
B.唐常建的《題破山寺后禪院》
C.唐孟郊《游子吟》
D.唐韋應物《滁州西澗》
單項選擇題
學習《威尼斯商人》一課時，教師打算放映其同名電影的視頻資料。在使用時教師的做法正確的是（）。
A.自習課播放整部電影，無關者可以離開教室，或者自行自習
B.課上播放整部電影，邊播放，教師邊講解
C.課前根據課文內容，精心剪輯，課上根據教學內容有選擇地播放、講解
D.教師作為設備操作者、監(jiān)督員，課上播放電影，把課堂真正完全交給學生