高級中學地理教學知識與運用章節(jié)練習(2019.05.10)

問答題
簡述地理課堂教學結束的功能。
答案：
歸納整理，使知識系統(tǒng)化；鞏固強化，使學生把握關鍵；獲得反饋信息，檢查教學效果；拓展延伸，促進學生思維發(fā)展。
問答題
試說明運用地圖、圖表教學的優(yōu)勢。
答案：在地理教學的媒體中，地圖、圖表尤為重要，使用也最為普遍。它們最大的特點是形象、直觀。使用地圖是地理教學的典型特征。地理教...
問答題
簡述地理教學方法的特點。
答案：①地理教學方法的繼承性；
②地理教學方法的實踐性；
③地理教學方法的多樣性；
④地理教學方法的創(chuàng)造性。
問答題
簡述地理課堂教學語言的作用。
答案：①教學語言是構成教學活動的重要工具；
②教學語言是教師傳授知識和教育學生最主要的手段；
③教學語言是...
問答題
材料中趙老師設計的問題與活動主要是為了評價學生哪方面的能力？
答案：
主要是評價學生對地理知識（旅游資源）的理解和應用能力。
問答題
分析材料中張老師設計的自學要求的優(yōu)點和不足。
答案：優(yōu)點：為學生的學習提供了一定方向的指導，同時也為學生的自主學習設計了一套自主評價的標準。
不足：材料中教師設...
問答題
簡述"綱要信號"圖示法的教學過程的步驟。
答案：①教師根據(jù)教材內容進行講授。
②以掛圖、投影片或者計算機模擬的形式展示事先設計好的"綱要信號"圖表，并進行第...
問答題
簡述地理課堂教學語言的分類。
答案：
地理課堂教學語言按其內容可分為一般教學語言與地理專業(yè)語言，按表達形式分為描述性語言與論述性語言。
問答題
簡述對《普通高中地理課程標準（實驗）》中有關高中地理課程具有地域性的性質的理解。
答案：地理學不僅研究地理事物的空間分布和空間結構，而且闡明地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，并致力于揭示地理事物的空間運動、空間演...
問答題
材料體現(xiàn)了對學生哪方面能力的評價？
答案：
材料體現(xiàn)了對學生收集、整理和分析地理信息能力的評價。

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