人力資源開(kāi)發(fā)與管理章節(jié)練習(xí)(2019.10.17)

問(wèn)答題
什么是引導(dǎo)教育，企業(yè)為什么重視員工引導(dǎo)教育？
答案：員工引導(dǎo)是指企業(yè)為新雇員提供有關(guān)企業(yè)和工作的基本信息的活動(dòng)。新員工進(jìn)入企業(yè)之后，希望能了解有關(guān)企業(yè)和工作的各方面信息，如...
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述福勒和法林頓人力績(jī)效系統(tǒng)的構(gòu)成要素
答案：績(jī)效系統(tǒng)是人力績(jī)效技術(shù)的核心概念，是分析組織中個(gè)人和組織績(jī)效問(wèn)題的基本框架。人力績(jī)效技術(shù)的重要任務(wù)是開(kāi)發(fā)和管理人力績(jī)效系...
填空題
層次評(píng)估法是柯克帕特里克在20世紀(jì)50年代提出的一種評(píng)估模式，它是以培訓(xùn)成果為標(biāo)準(zhǔn)劃分的四層次框架體系。這四個(gè)層次分別是（）。
答案：反應(yīng)、學(xué)習(xí)、行為和結(jié)果
單項(xiàng)選擇題
現(xiàn)代的人力資源管理必須解決企業(yè)的三大基本矛盾之一是（）
A.人力資源管理與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略之間的矛盾
B.人力資源管理與員工發(fā)展之間的矛盾
C.人力資源管理與員工待遇之間的矛盾
D.人力資源管理與員工創(chuàng)造之間的矛盾
填空題
社會(huì)保障三大特點(diǎn)：（）。
答案：保障性、強(qiáng)制性、互濟(jì)性
問(wèn)答題
在我國(guó)傳統(tǒng)的儒家文化中 “適度”、“中和”、“至誠(chéng)”的思想，對(duì)現(xiàn)代管理者實(shí)施有效的管理行為具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。請(qǐng)就此談?wù)勀愕捏w會(huì)。
答案：2000多年以前，以孔子為代表的儒家確立了他們獨(dú)具特色的人生哲學(xué)，表現(xiàn)出豐富的模糊思維的思想。至今，其中的“...
填空題
組織發(fā)展理論主要根源于四個(gè)理論基礎(chǔ)：（）、（）、（）、（）。
答案：心理學(xué)；社會(huì)學(xué)；人類學(xué)；管理學(xué)
名詞解釋
人力資源開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略
答案：是指組織為了一定的組織目標(biāo)，通過(guò)培訓(xùn)、職業(yè)開(kāi)發(fā)、組織開(kāi)發(fā)等多種形式，促進(jìn)員工與組織的共同成長(zhǎng)，提高組織績(jī)效，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)組織...
問(wèn)答題
深度素質(zhì)的員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的目的有哪些？
答案：（1）加強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的責(zé)任感
（2）增強(qiáng)員工對(duì)現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)的參與感
（3）激發(fā)員工創(chuàng)新能力
（...

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人力資源開(kāi)發(fā)與管理章節(jié)練習(xí)(2019.10.17)

什么是引導(dǎo)教育，企業(yè)為什么重視員工引導(dǎo)教育？

簡(jiǎn)述福勒和法林頓人力績(jī)效系統(tǒng)的構(gòu)成要素

層次評(píng)估法是柯克帕特里克在20世紀(jì)50年代提出的一種評(píng)估模式，它是以培訓(xùn)成果為標(biāo)準(zhǔn)劃分的四層次框架體系。這四個(gè)層次分別是（）。

現(xiàn)代的人力資源管理必須解決企業(yè)的三大基本矛盾之一是（）

社會(huì)保障三大特點(diǎn)：（）。

在我國(guó)傳統(tǒng)的儒家文化中 “適度”、“中和”、“至誠(chéng)”的思想，對(duì)現(xiàn)代管理者實(shí)施有效的管理行為具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。請(qǐng)就此談?wù)勀愕捏w會(huì)。

組織發(fā)展理論主要根源于四個(gè)理論基礎(chǔ)：（）、（）、（）、（）。

人力資源開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略

深度素質(zhì)的員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的目的有哪些？

人力資源開(kāi)發(fā)與管理章節(jié)練習(xí)(2019.10.17)

什么是引導(dǎo)教育，企業(yè)為什么重視員工引導(dǎo)教育？

簡(jiǎn)述福勒和法林頓人力績(jī)效系統(tǒng)的構(gòu)成要素

層次評(píng)估法是柯克帕特里克在20世紀(jì)50年代提出的一種評(píng)估模式，它是以培訓(xùn)成果為標(biāo)準(zhǔn)劃分的四層次框架體系。這四個(gè)層次分別是（）。

現(xiàn)代的人力資源管理必須解決企業(yè)的三大基本矛盾之一是（）

社會(huì)保障三大特點(diǎn)：（）。

在我國(guó)傳統(tǒng)的儒家文化中 “適度”、“中和”、“至誠(chéng)”的思想，對(duì)現(xiàn)代管理者實(shí)施有效的管理行為具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。請(qǐng)就此談?wù)勀愕捏w會(huì)。

組織發(fā)展理論主要根源于四個(gè)理論基礎(chǔ)：（）、（）、（）、（）。

人力資源開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略

深度素質(zhì)的員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的目的有哪些？

什么是引導(dǎo)教育，企業(yè)為什么重視員工引導(dǎo)教育？

層次評(píng)估法是柯克帕特里克在20世紀(jì)50年代提出的一種評(píng)估模式，它是以培訓(xùn)成果為標(biāo)準(zhǔn)劃分的四層次框架體系。這四個(gè)層次分別是（）。

社會(huì)保障三大特點(diǎn)：（）。

在我國(guó)傳統(tǒng)的儒家文化中 “適度”、“中和”、“至誠(chéng)”的思想，對(duì)現(xiàn)代管理者實(shí)施有效的管理行為具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。請(qǐng)就此談?wù)勀愕捏w會(huì)。

組織發(fā)展理論主要根源于四個(gè)理論基礎(chǔ)：（）、（）、（）、（）。

深度素質(zhì)的員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的目的有哪些？