國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(學(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂(lè)))章節(jié)練習(xí)(2019.12.21)

填空題
學(xué)前兒童音樂(lè)課程評(píng)價(jià)的主體主要是（）、（）。
答案：教師；幼兒
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述在柯達(dá)伊歌唱教學(xué)中，準(zhǔn)確音調(diào)歌唱的三個(gè)條件。
答案：（1）選擇適合幼兒智力和身體發(fā)展程度的音域合適的短小歌曲進(jìn)行教學(xué)。
（2）選擇在合適的音高上歌唱。
...
填空題
幼兒園音樂(lè)作品選擇標(biāo)準(zhǔn)是音樂(lè)作品的（）、（）、（）。
答案：形式性；再現(xiàn)性；表現(xiàn)性
問(wèn)答題
闡述表現(xiàn)性恩標(biāo)準(zhǔn)確表述的要求，并舉例。
答案：
表現(xiàn)性目標(biāo)的制定準(zhǔn)則是懔境與任務(wù)的雙維廢制定，即交代兒童需要完成的任務(wù)情境與具體任務(wù)。
（舉例略）
問(wèn)答題
以音樂(lè)教育內(nèi)容為結(jié)構(gòu)框架的目標(biāo)體系中組成體系的四部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)與三個(gè)目標(biāo)緯度各是什么？
答案：
四部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)：歌唱、韻律活動(dòng)、打擊樂(lè)器演奏、欣賞。
三個(gè)目標(biāo)維度：認(rèn)知、情感與態(tài)度、操作技能。
問(wèn)答題
論述接受早期音樂(lè)教育的兒童在八歲前沒(méi)有獲得全面而基礎(chǔ)的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的可能原因。
答案：
第一，早期音樂(lè)學(xué)習(xí)缺乏感受系統(tǒng)的參與；
第二，早期音樂(lè)學(xué)習(xí)缺乏音樂(lè)知覺(jué)系統(tǒng)的參與；
第三，音樂(lè)學(xué)習(xí)缺乏制作系統(tǒng)的參與。
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述學(xué)前兒童音樂(lè)課程內(nèi)容組織的三種形式。
答案：以音樂(lè)版塊內(nèi)容為組織要素的幼兒園音樂(lè)課程；
以音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)為組織要素的幼兒園音樂(lè)課程；
以幼兒社會(huì)生活經(jīng)...
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述指向句子結(jié)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的兩類歌曲與學(xué)習(xí)這兩類歌曲時(shí)所用的方法。
答案：兩類歌曲：重復(fù)句歌曲與對(duì)答句歌曲。
方法：重復(fù)句的歌曲主要通過(guò)模仿方式進(jìn)行學(xué)習(xí)；喊答句的歌曲需要布置勞動(dòng)情境或...
名詞解釋
音符單一的節(jié)奏型
答案：只有一到二種音符組成的節(jié)奏型。
填空題
要求幼兒理解的段落結(jié)構(gòu)內(nèi)容是主副歌結(jié)構(gòu)、二段體結(jié)構(gòu)、（）、回旋體結(jié)構(gòu)、引子與尾聲。
答案：三段體結(jié)構(gòu)

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國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(學(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂(lè)))章節(jié)練習(xí)(2019.12.21)

學(xué)前兒童音樂(lè)課程評(píng)價(jià)的主體主要是（）、（）。

簡(jiǎn)述在柯達(dá)伊歌唱教學(xué)中，準(zhǔn)確音調(diào)歌唱的三個(gè)條件。

幼兒園音樂(lè)作品選擇標(biāo)準(zhǔn)是音樂(lè)作品的（）、（）、（）。

闡述表現(xiàn)性恩標(biāo)準(zhǔn)確表述的要求，并舉例。

以音樂(lè)教育內(nèi)容為結(jié)構(gòu)框架的目標(biāo)體系中組成體系的四部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)與三個(gè)目標(biāo)緯度各是什么？

論述接受早期音樂(lè)教育的兒童在八歲前沒(méi)有獲得全面而基礎(chǔ)的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的可能原因。

簡(jiǎn)述學(xué)前兒童音樂(lè)課程內(nèi)容組織的三種形式。

簡(jiǎn)述指向句子結(jié)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的兩類歌曲與學(xué)習(xí)這兩類歌曲時(shí)所用的方法。

音符單一的節(jié)奏型

要求幼兒理解的段落結(jié)構(gòu)內(nèi)容是主副歌結(jié)構(gòu)、二段體結(jié)構(gòu)、（）、回旋體結(jié)構(gòu)、引子與尾聲。

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(學(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂(lè)))章節(jié)練習(xí)(2019.12.21)

學(xué)前兒童音樂(lè)課程評(píng)價(jià)的主體主要是（）、（）。

簡(jiǎn)述在柯達(dá)伊歌唱教學(xué)中，準(zhǔn)確音調(diào)歌唱的三個(gè)條件。

幼兒園音樂(lè)作品選擇標(biāo)準(zhǔn)是音樂(lè)作品的（）、（）、（）。

闡述表現(xiàn)性恩標(biāo)準(zhǔn)確表述的要求，并舉例。

以音樂(lè)教育內(nèi)容為結(jié)構(gòu)框架的目標(biāo)體系中組成體系的四部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)與三個(gè)目標(biāo)緯度各是什么？

論述接受早期音樂(lè)教育的兒童在八歲前沒(méi)有獲得全面而基礎(chǔ)的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的可能原因。

簡(jiǎn)述學(xué)前兒童音樂(lè)課程內(nèi)容組織的三種形式。

簡(jiǎn)述指向句子結(jié)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的兩類歌曲與學(xué)習(xí)這兩類歌曲時(shí)所用的方法。

音符單一的節(jié)奏型

要求幼兒理解的段落結(jié)構(gòu)內(nèi)容是主副歌結(jié)構(gòu)、二段體結(jié)構(gòu)、（）、回旋體結(jié)構(gòu)、引子與尾聲。

學(xué)前兒童音樂(lè)課程評(píng)價(jià)的主體主要是（）、（）。

簡(jiǎn)述在柯達(dá)伊歌唱教學(xué)中，準(zhǔn)確音調(diào)歌唱的三個(gè)條件。

幼兒園音樂(lè)作品選擇標(biāo)準(zhǔn)是音樂(lè)作品的（）、（）、（）。

闡述表現(xiàn)性恩標(biāo)準(zhǔn)確表述的要求，并舉例。

以音樂(lè)教育內(nèi)容為結(jié)構(gòu)框架的目標(biāo)體系中組成體系的四部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)與三個(gè)目標(biāo)緯度各是什么？

論述接受早期音樂(lè)教育的兒童在八歲前沒(méi)有獲得全面而基礎(chǔ)的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的可能原因。

簡(jiǎn)述學(xué)前兒童音樂(lè)課程內(nèi)容組織的三種形式。

簡(jiǎn)述指向句子結(jié)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的兩類歌曲與學(xué)習(xí)這兩類歌曲時(shí)所用的方法。

要求幼兒理解的段落結(jié)構(gòu)內(nèi)容是主副歌結(jié)構(gòu)、二段體結(jié)構(gòu)、（）、回旋體結(jié)構(gòu)、引子與尾聲。