00883學(xué)前特殊兒童教育章節(jié)練習(xí)(2020.01.03)

單項(xiàng)選擇題
對(duì)學(xué)前智力落后兒童的交流能力培養(yǎng)的任務(wù)分解過(guò)程不包括（）
A.聆聽和按照指令行動(dòng)能力的培養(yǎng)
B.兒童給予簡(jiǎn)單指令能力的培養(yǎng)
C.主動(dòng)提問(wèn)能力的培養(yǎng)
D.評(píng)價(jià)指令能力的培養(yǎng)
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述學(xué)前特殊兒童教育的發(fā)展趨勢(shì)。
答案：①早期發(fā)現(xiàn)與早期干預(yù)的趨向。當(dāng)代世界范圍內(nèi)對(duì)兒童早期教育的提倡和重視，使得特殊兒童教育出現(xiàn)了突出的"早"之傾向。世界各國(guó)...
單項(xiàng)選擇題
（）是20世紀(jì)80年代興起于加拿大的一項(xiàng)智力落后兒童教育方案。
A.波特奇·早期教育指導(dǎo)方案
B.家長(zhǎng)輔導(dǎo)方案
C.多曼早期教育法
D.勞倫茲的印刻現(xiàn)象
單項(xiàng)選擇題
隨班就讀與個(gè)別幫助相結(jié)合的學(xué)前特殊兒童一體化教育安置形態(tài)的優(yōu)點(diǎn)不包括（）
A.能使特殊兒童處于普通班級(jí)中
B.能夠節(jié)約教育資源
C.為特殊兒童提供與正常兒童交往的機(jī)會(huì)
D.靈活地為特殊兒童提供個(gè)別幫助
單項(xiàng)選擇題
有利于預(yù)防特殊兒童第二障礙的措施是（）
A.早期教育環(huán)境的適宜性
B.第二障礙出現(xiàn)后及時(shí)干預(yù)
C.不讓兒童出現(xiàn)障礙
D.家長(zhǎng)注意觀察
單項(xiàng)選擇題
超常兒童的心理結(jié)構(gòu)（）
A.主要指智力方面
B.包括非智力個(gè)性特征
C.主要指才能方面
D.不包括非智力個(gè)性特征
單項(xiàng)選擇題
對(duì)于智能非凡，并（或）具有某種突出才能的兒童，下列稱呼中錯(cuò)誤的是（）
A.我國(guó)古代稱為“神童”
B.外國(guó)稱為“英才”或天才兒童
C.我國(guó)當(dāng)代稱為“天才兒童”
D.我國(guó)當(dāng)代稱為“超常兒童”
單項(xiàng)選擇題
下面所舉不屬于幼兒園常見的病弱兒童是（）
A.腦癱
B.骨折
C.癲癇
D.哮喘
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述語(yǔ)言障礙對(duì)兒童發(fā)展的影響。
答案：語(yǔ)言障礙會(huì)極大地影響兒童的生活和學(xué)習(xí)。不僅影響語(yǔ)言發(fā)展，語(yǔ)言上的問(wèn)題還可能給兒童帶來(lái)各種心理障礙；語(yǔ)言發(fā)展出現(xiàn)異常，兒童...
單項(xiàng)選擇題
當(dāng)某一反應(yīng)被強(qiáng)化，就會(huì)增加這種反應(yīng)再發(fā)生的可能性。提出這一理論的是（）
A.斯金納
B.巴甫洛夫
C.班杜拉
D.貝克

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