<label id="sxnpd"><small id="sxnpd"><strong id="sxnpd"></strong></small></label>

<progress id="sxnpd"><sup id="sxnpd"></sup></progress>

01210對外漢語教學法章節(jié)練習(2020.02.26)

問答題
應該如何激發(fā)外國留學生學生學習動機？
答案：任務激發(fā)、興趣激發(fā)、成就激發(fā)、競爭激發(fā)
名詞解釋
教學單元
答案：教學單元式指只教學活動相對集中的某個教學時段，它分為教學課時、教學單位和教學階段。
問答題
何謂吃透“兩頭”，探索“中間”？
答案：所謂吃透“兩頭”，一頭指學習者的水平，另一頭指要求達到的學習目標。所謂探索“中間”是指學習者的水平教學目標所規(guī)定的新水平...
問答題
從測試目的的角度，簡述第二語言的分類。
答案：從測試目的的角度分類，一般有潛能測試、水平測試、成績測試、診斷性測試、結業(yè)測試及分班測試等幾種。
1.潛能測試...
填空題
教學到位分為（）和（）。
答案：教學課時、教學單元；教學階段
問答題
國內(nèi)的語言學教授去俄羅斯教漢語卻hold不住課堂主要是因為這位教授缺乏哪方面的知識？
答案：教育心理學。
多項選擇題
影響聽力理解的語言因素有（）
A.聽力的聲音、條件
B.聽力材料
C.學習者的個人因素
D.聽覺與其他感觀的協(xié)同作用
判斷題
HSK四級總分300分，180分及格。
答案：正確
填空題
（）是直接推動學習者進行學習活動的一種內(nèi)部動力。
答案：學習動機
填空題
對外漢語教學在吸取國外語言教學流派的精髓以及長期的教學實踐過程中，逐漸形成了自己的課堂教學原則，那就是（）。
答案：精講多練原則、講練結合原則、突出語言教學特點的原則、以學習者為中心的原則