A.孤獨(dú)癥患者的智商普遍低于普通人群 B.孤獨(dú)癥患者終身沒有語言 C.孤獨(dú)癥患者都會有攻擊性行為 D.孤獨(dú)癥是因?yàn)闆]有良好的家庭教所引起
A.躲避 B.逃避 C.逃離 D.逃跑
A.正強(qiáng)化 B.負(fù)強(qiáng)化 C.正懲罰 D.負(fù)懲罰 E.塑造
A.學(xué)生的理解能力 B.注意力的時(shí)間長短 C.對事物發(fā)生先后順序的了解 D.學(xué)生的興趣 E.學(xué)生的執(zhí)行能力
A.小組課是個(gè)訓(xùn)課的延伸，是融合的橋梁 B.小組課是所有孩子必須要的課程 C.如果孩子能夠上小組課，表示他不需要上個(gè)訓(xùn)課了 D.上小組課的孩子可以不具備合作性
A.不喜歡口味重的食物 B.不喜歡嘗試新的食物 C.挑食 D.喜歡口味重的食物
A.盡量不在行為發(fā)生時(shí)滿足孩子的要求 B.盡量不在行為發(fā)生時(shí)給孩子過多的注意力 C.盡量讓孩子完成已給出的指令 D.阻止該行為
A.方案執(zhí)行的環(huán)境 B.方案執(zhí)行的時(shí)間 C.方案執(zhí)行的人員 D.目標(biāo)新行為在特定時(shí)間段出現(xiàn)的頻率 E.強(qiáng)化物的選擇
A.出現(xiàn) B.增加 C.消失 D.移除
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