數(shù)學(xué)教學(xué)法章節(jié)練習(xí)(2020.04.22)

單項(xiàng)選擇題
著名數(shù)學(xué)家哈代曾說：激勵(lì)數(shù)學(xué)家做研究的主要?jiǎng)恿κ侵橇ι系暮闷嫘?，是謎團(tuán)吸引力。以下觀點(diǎn)與哈代的話最吻合的是（）。
A.數(shù)學(xué)即生活
B.數(shù)學(xué)即“做”數(shù)學(xué)
C.數(shù)學(xué)即文化
D.數(shù)學(xué)即游戲
問答題
簡述數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)。
答案：
1.具有主客觀的統(tǒng)一性
2.具有建構(gòu)性
3.具有動(dòng)態(tài)性
4.具有多層次性
單項(xiàng)選擇題
在“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生初步理解倒數(shù)的概念之后，有不少學(xué)生頭腦中因先入為主的觀念，簡單地認(rèn)為“倒數(shù)”就是位置顛倒。因此，教師在概念的鞏固階段，設(shè)計(jì)了類似“0.5和2是倒數(shù)嗎”這樣的變式判斷練習(xí)，讓學(xué)生在重新思考中，從倒數(shù)的概念出發(fā)，真正理解“只要乘積是1的兩個(gè)數(shù)就是互為倒數(shù)”。以上教學(xué)設(shè)計(jì)表明（）。
A.動(dòng)手操作在概念形成中有重要作用
B.類比發(fā)現(xiàn)在概念形成中有重要作用
C.歸納發(fā)現(xiàn)在概念形成中有重要作用
D.變式練習(xí)在概念形成中有重要作用
單項(xiàng)選擇題
《幾何原本》的作者是（）。
A.塔利斯
B.歐幾里德
C.笛卡爾
D.羅巴切夫斯基
填空題
布魯納強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科的（）的學(xué)習(xí)。
答案：基本結(jié)構(gòu)
填空題
認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)的數(shù)量、清晰度和（），它是由學(xué)生眼下能回想出的事實(shí)、概念、命題、理論等構(gòu)成的。
答案：組織結(jié)構(gòu)
問答題
簡述數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)的特征。
答案：
1.重過程，重體驗(yàn)
2.以學(xué)生為主體
3.開放性
單項(xiàng)選擇題
提出學(xué)習(xí)過程的階梯模式的心理學(xué)家是（）。
A.加涅
B.布魯納
C.皮亞杰
D.列昂節(jié)夫
問答題
簡述數(shù)與計(jì)算教學(xué)的意義和重要性。
答案：1.數(shù)與計(jì)算在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中有廣泛的應(yīng)用
2.數(shù)與計(jì)算對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力有重要作用
（1）...
多項(xiàng)選擇題
數(shù)學(xué)與游戲的共同之處包括（）
A.活動(dòng)的性質(zhì)：具有一定的規(guī)則
B.結(jié)構(gòu)的形式：具有公理化系統(tǒng)
C.實(shí)踐方面：需要特殊的洞察力
D.活動(dòng)的內(nèi)容：必須與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合

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數(shù)學(xué)教學(xué)法章節(jié)練習(xí)(2020.04.22)

著名數(shù)學(xué)家哈代曾說：激勵(lì)數(shù)學(xué)家做研究的主要?jiǎng)恿κ侵橇ι系暮闷嫘?，是謎團(tuán)吸引力。以下觀點(diǎn)與哈代的話最吻合的是（）。

簡述數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)。

《幾何原本》的作者是（）。

布魯納強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科的（）的學(xué)習(xí)。

認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)的數(shù)量、清晰度和（），它是由學(xué)生眼下能回想出的事實(shí)、概念、命題、理論等構(gòu)成的。

簡述數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)的特征。

提出學(xué)習(xí)過程的階梯模式的心理學(xué)家是（）。

簡述數(shù)與計(jì)算教學(xué)的意義和重要性。

數(shù)學(xué)與游戲的共同之處包括（）

數(shù)學(xué)教學(xué)法章節(jié)練習(xí)(2020.04.22)

著名數(shù)學(xué)家哈代曾說：激勵(lì)數(shù)學(xué)家做研究的主要?jiǎng)恿κ侵橇ι系暮闷嫘?，是謎團(tuán)吸引力。以下觀點(diǎn)與哈代的話最吻合的是（）。

簡述數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)。

《幾何原本》的作者是（）。

布魯納強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科的（）的學(xué)習(xí)。

認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)的數(shù)量、清晰度和（），它是由學(xué)生眼下能回想出的事實(shí)、概念、命題、理論等構(gòu)成的。

簡述數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)的特征。

提出學(xué)習(xí)過程的階梯模式的心理學(xué)家是（）。

簡述數(shù)與計(jì)算教學(xué)的意義和重要性。

數(shù)學(xué)與游戲的共同之處包括（）

著名數(shù)學(xué)家哈代曾說：激勵(lì)數(shù)學(xué)家做研究的主要?jiǎng)恿κ侵橇ι系暮闷嫘?，是謎團(tuán)吸引力。以下觀點(diǎn)與哈代的話最吻合的是（）。

布魯納強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科的（）的學(xué)習(xí)。

認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)的數(shù)量、清晰度和（），它是由學(xué)生眼下能回想出的事實(shí)、概念、命題、理論等構(gòu)成的。

簡述數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)的特征。

提出學(xué)習(xí)過程的階梯模式的心理學(xué)家是（）。

簡述數(shù)與計(jì)算教學(xué)的意義和重要性。