A.沙赫特和辛格理論 B.伊扎德的動機-分化理論 C.拉扎勒斯理論 D.阿諾德評定-興奮學說 E.詹姆斯-蘭格理論
A.首因效應(yīng) B.光環(huán)效應(yīng) C.定型觀念 D.印象管理 E.機械思維
A.柏恩，1965 B.舒茨，1964 C.舒茨，1963 D.柏恩，1964 E.舒茨，1965
A.趨避式?jīng)_突 B.雙趨式?jīng)_突 C.雙避式?jīng)_突 D.角色內(nèi)沖突 E.角色間沖突
A.外傾思維型 B.內(nèi)傾思維型 C.外傾感覺型 D.內(nèi)傾感覺型 E.內(nèi)傾直覺型
A.達爾文 B.普萊爾 C.柯林渥斯 D.霍爾 E.榮格
A.背景 B.信息 C.通道 D.障礙 E.反饋
A.社會角色理論 B.符號互動理論 C.模仿與社會學習理論 D.社會交換理論 E.場論與群體動力學理論
A.思維既直接反映客觀事物的表面特征，也能揭示客觀事物的本質(zhì)特征B.思維的本質(zhì)特征是間接性和可操作性C.思維是對經(jīng)驗的改組D.幼兒一般利用頭腦中的具體形象來解決問題E.創(chuàng)造性思維有時并不需要對原有的知識進行明顯的改組
A.各階段都有它獨特的結(jié)構(gòu)，標志著一定階段的年齡特征 B.由于各種因素，階段可以提前和推遲 C.各階段的出現(xiàn)，從低到高是有一定的次序 D.每一個階段都是形成下一個階段的必要條件 E.每個階段之間都是截然分開的
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