社區(qū)管理與服務(wù)章節(jié)練習(xí)(2020.05.18)

填空題
“優(yōu)化”是一種管理思想，一切管理活動(dòng)應(yīng)力爭(zhēng)達(dá)到“優(yōu)化”這種境界，也即達(dá)到管理的（）、（）、（）。
答案：真；善；美
多項(xiàng)選擇題
挪威提供社區(qū)成人教育的機(jī)構(gòu)非常多，主要有（）。
A.成人教育協(xié)會(huì)
B.人民中學(xué)
C.遠(yuǎn)程教育
D.勞動(dòng)力培訓(xùn)市場(chǎng)
E.社區(qū)初級(jí)學(xué)校
多項(xiàng)選擇題
澳大利亞以社區(qū)為基本*單位設(shè)置衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，所涉機(jī)構(gòu)主要有（）
A.?？漆t(yī)院
B.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心
C.康復(fù)中心
D.兒童保健中心
E.護(hù)理之家
問(wèn)答題
材料中包含了社區(qū)服務(wù)的什么內(nèi)容？
答案：材料中包含了社區(qū)服務(wù)眾多內(nèi)容，即敬老服務(wù)、中介服務(wù)、助殘服務(wù)、青少年服務(wù)、優(yōu)撫服務(wù)、婚姻服務(wù)、便民服務(wù)、特教服務(wù)、計(jì)劃生...
問(wèn)答題
試著論述一下我國(guó)社區(qū)教育的現(xiàn)狀以及社區(qū)教育管理中存在的問(wèn)題。
答案：改革開放以來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革，終身教育思想的確立，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技、文化教育事業(yè)的發(fā)展及政府的重視已成為推動(dòng)我國(guó)社區(qū)教...
判斷題
比較常用的社區(qū)調(diào)查方法是面對(duì)面訪談、郵寄調(diào)查、電話訪談和文獻(xiàn)調(diào)查。
答案：錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
實(shí)現(xiàn)城市社區(qū)管理主旨的重要保障是（）。
A.企業(yè)的介入
B.中介組織的介入
C.黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)
D.居民的參與
判斷題
“兩級(jí)政府”、“三級(jí)管理”，指的是市、區(qū)兩級(jí)政府以及市、區(qū)、街道辦事處三級(jí)縱向管理體制。
答案：正確
問(wèn)答題
試述社區(qū)管理的原則。
答案：社區(qū)管理的主要原則有：
（1）共同利益原則
共同利益原則強(qiáng)調(diào)社區(qū)管理的目標(biāo)，就是社區(qū)管理必須以社區(qū)內(nèi)...
判斷題
社區(qū)概念的三大理論范式的界定有分歧，含義不一致。
答案：錯(cuò)誤

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社區(qū)管理與服務(wù)章節(jié)練習(xí)(2020.05.18)

“優(yōu)化”是一種管理思想，一切管理活動(dòng)應(yīng)力爭(zhēng)達(dá)到“優(yōu)化”這種境界，也即達(dá)到管理的（）、（）、（）。

挪威提供社區(qū)成人教育的機(jī)構(gòu)非常多，主要有（）。

澳大利亞以社區(qū)為基本*單位設(shè)置衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，所涉機(jī)構(gòu)主要有（）

材料中包含了社區(qū)服務(wù)的什么內(nèi)容？

試著論述一下我國(guó)社區(qū)教育的現(xiàn)狀以及社區(qū)教育管理中存在的問(wèn)題。

比較常用的社區(qū)調(diào)查方法是面對(duì)面訪談、郵寄調(diào)查、電話訪談和文獻(xiàn)調(diào)查。

實(shí)現(xiàn)城市社區(qū)管理主旨的重要保障是（）。

“兩級(jí)政府”、“三級(jí)管理”，指的是市、區(qū)兩級(jí)政府以及市、區(qū)、街道辦事處三級(jí)縱向管理體制。

試述社區(qū)管理的原則。

社區(qū)概念的三大理論范式的界定有分歧，含義不一致。

社區(qū)管理與服務(wù)章節(jié)練習(xí)(2020.05.18)

“優(yōu)化”是一種管理思想，一切管理活動(dòng)應(yīng)力爭(zhēng)達(dá)到“優(yōu)化”這種境界，也即達(dá)到管理的（）、（）、（）。

挪威提供社區(qū)成人教育的機(jī)構(gòu)非常多，主要有（）。

澳大利亞以社區(qū)為基本*單位設(shè)置衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，所涉機(jī)構(gòu)主要有（）

材料中包含了社區(qū)服務(wù)的什么內(nèi)容？

試著論述一下我國(guó)社區(qū)教育的現(xiàn)狀以及社區(qū)教育管理中存在的問(wèn)題。

比較常用的社區(qū)調(diào)查方法是面對(duì)面訪談、郵寄調(diào)查、電話訪談和文獻(xiàn)調(diào)查。

實(shí)現(xiàn)城市社區(qū)管理主旨的重要保障是（）。

“兩級(jí)政府”、“三級(jí)管理”，指的是市、區(qū)兩級(jí)政府以及市、區(qū)、街道辦事處三級(jí)縱向管理體制。

試述社區(qū)管理的原則。

社區(qū)概念的三大理論范式的界定有分歧，含義不一致。

“優(yōu)化”是一種管理思想，一切管理活動(dòng)應(yīng)力爭(zhēng)達(dá)到“優(yōu)化”這種境界，也即達(dá)到管理的（）、（）、（）。

挪威提供社區(qū)成人教育的機(jī)構(gòu)非常多，主要有（）。

澳大利亞以社區(qū)為基本*單位設(shè)置衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，所涉機(jī)構(gòu)主要有（）

材料中包含了社區(qū)服務(wù)的什么內(nèi)容？

試著論述一下我國(guó)社區(qū)教育的現(xiàn)狀以及社區(qū)教育管理中存在的問(wèn)題。

比較常用的社區(qū)調(diào)查方法是面對(duì)面訪談、郵寄調(diào)查、電話訪談和文獻(xiàn)調(diào)查。

實(shí)現(xiàn)城市社區(qū)管理主旨的重要保障是（）。

“兩級(jí)政府”、“三級(jí)管理”，指的是市、區(qū)兩級(jí)政府以及市、區(qū)、街道辦事處三級(jí)縱向管理體制。

社區(qū)概念的三大理論范式的界定有分歧，含義不一致。