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教育心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.05.28)

判斷題
動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)與認(rèn)知過(guò)程無(wú)關(guān)（）
答案：錯(cuò)誤
問(wèn)答題
舉例說(shuō)明同化的模式。
答案：知識(shí)學(xué)習(xí)主要是學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過(guò)程。這一過(guò)程包括知識(shí)獲得、知識(shí)保持和知識(shí)的提取三個(gè)階段。在獲得階段，新知識(shí)進(jìn)入短時(shí)記...
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述記憶信息加工模式的理論。
答案：（一）三種記憶轉(zhuǎn)化模式：
阿特金森-希弗林模式：記憶信息加工模式由感覺(jué)登記（或感覺(jué)記憶），短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶三...
問(wèn)答題
學(xué)習(xí)評(píng)定的分類(lèi)有哪些？
答案：1.配置性評(píng)定：教學(xué)前的評(píng)定，了解學(xué)生的準(zhǔn)備狀態(tài)；
2.形成性評(píng)定：又稱(chēng)診斷-進(jìn)步評(píng)定。教學(xué)中進(jìn)行，了解教學(xué)結(jié)...
判斷題
中間型兒童在班中占大多數(shù)，因而在班集體中處于核心地位。
答案：錯(cuò)誤
名詞解釋
練習(xí)律
答案：在其他條件相同的情況下，情境與反應(yīng)之間聯(lián)結(jié)的加強(qiáng)或減弱受練習(xí)因素的影響，經(jīng)過(guò)練習(xí)的聯(lián)結(jié)則會(huì)加強(qiáng)，此即應(yīng)用律；未經(jīng)練習(xí)的聯(lián)...
多項(xiàng)選擇題
下列屬于結(jié)構(gòu)型理論的代表人物有（）。
A.Super
B.Parsons
C.Roe
D.霍蘭德
單項(xiàng)選擇題
羽毛球打得好的人，其網(wǎng)球也打得好，是因?yàn)槎咧g有共同的成分，該觀點(diǎn)屬于（）
A.概括說(shuō)
B.相同要素說(shuō)
C.三維遷移理論
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
單項(xiàng)選擇題
能力形成與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是（）
A.遺傳素質(zhì)
B.早期營(yíng)養(yǎng)
C.環(huán)境
D.實(shí)踐活動(dòng)
單項(xiàng)選擇題
“四書(shū)”包括哪兒部書(shū)：（）
A、詩(shī)經(jīng)；
B、大學(xué)；
C、易；
D、禮

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