00883學前特殊兒童教育章節(jié)練習(2020.05.28)

單項選擇題
智力落后兒童的概念為我們測查和鑒定智力落后兒童提供了三項指標，這些指標不包括（）
A.情商
B.年齡指標
C.智力指標
D.適應行為指標
單項選擇題
（）即指對特殊兒童與正常兒童終期教學目標一致，但達到的速度二者不同。
A.目標分層法
B.目標分期法
C.目標分類法
D.目標分析法
單項選擇題
學前特殊兒童一體化教育人員中，誰更熟悉特殊兒童的需要，對矯治兒童缺陷的心情更迫切？（）
A.教師
B.矯治專業(yè)人員
C.學前教育機構負責人
D.家長
問答題
簡述語言發(fā)展異常的定義。
答案：是指理解或使用口語，書面語或其他符號系統(tǒng)時出現(xiàn)障礙，語言發(fā)展的速度，程度等低于正常兒童。這樣的兒童不會說話或說話令人費解...
問答題
簡述學前特殊兒童教育對社會文明進步的意義。
答案：（1）學前特殊兒童的學前特殊教育為社會發(fā)展增加了建設力量。
（2）面向障礙兒童的學前特殊教育將有效地減少社會承...
問答題
簡述學前特殊兒童教育的意義。
答案：學前特殊兒童教育具有三個方面的重要意義：
①直接效益：對特殊需要兒童成長的意義。學前特殊兒童教育的最重要的價值...
單項選擇題
認為兒童孤獨癥與父母的教養(yǎng)方式、教養(yǎng)態(tài)度相關的是（）
A.心因論
B.身因論
C.社會環(huán)境因素論
D.教育因素論
問答題
簡述語言不流利與流暢度障礙的鑒別標準。
答案：波貝格認為有三點：
（1）部分詞語重復、拖音較頻繁。
（2）出現(xiàn)緊張與說話伴隨努力。
（3...
名詞解釋
家長輔導方案
答案：
家長輔導方案是20世紀80年代興起于加拿大的一項智力落后兒童教育方案。
問答題
簡述利用符號學關系去認識詞義。
答案：詞義可分解為四部分：
（1）能指意義，即概念意義，就是一般詞典中對詞的釋義。
（2）結(jié)構意義，表現(xiàn)為...

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