現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法與修辭章節(jié)練習(xí)(2020.05.29)

單項(xiàng)選擇題
以對(duì)象征性形象太陽(yáng)的抒寫，表達(dá)對(duì)光明、對(duì)民族覺醒奮起抗戰(zhàn)的熱烈歌頌的抒情長(zhǎng)詩(shī)是（）
A.艾青的《向太陽(yáng)》
B.艾青的《火把》
C.穆旦的《詩(shī)八首》
D.田間的《給戰(zhàn)斗者》
單項(xiàng)選擇題
以城市流浪少年兒童的經(jīng)歷為線索，對(duì)半殖民地社會(huì)進(jìn)行廣泛描寫，揭示勞動(dòng)人民求解放的正確道路的長(zhǎng)篇小說(shuō)是（）
A.蔣光慈的《少年飄泊者》
B.路翎的《財(cái)主的兒女們》
C.黃谷柳的《蝦球傳》
D.姚雪垠的《長(zhǎng)夜》
多項(xiàng)選擇題
文學(xué)革命初期白話詩(shī)和小說(shuō)的共同特點(diǎn)是（）
A.具有反帝反封建的思想傾向
B.具有鮮明的時(shí)代氣息
C.白話詩(shī)詩(shī)味不足
D.小說(shuō)藝術(shù)性不高（除魯迅）
E.具有開創(chuàng)性質(zhì)
單項(xiàng)選擇題
“祝你健康”屬于（）。
A.兼語(yǔ)短語(yǔ)
B.連謂短語(yǔ)
C.數(shù)量短語(yǔ)
D.方位短語(yǔ)
問(wèn)答題
舉例說(shuō)明短語(yǔ)與句子的區(qū)別。
答案：是否有語(yǔ)境；是否有語(yǔ)調(diào)；是否有倒裝、插說(shuō)、省略。句子成分就是句子的組成成分，也就是單句的句法結(jié)構(gòu)成分。因?yàn)槎陶Z(yǔ)和句子的區(qū)...
判斷題
“老師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。”是兼語(yǔ)句。（）
答案：正確
判斷題
疑問(wèn)句可以分為特殊問(wèn)句、是非問(wèn)句、選擇問(wèn)句、正反問(wèn)句、反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句。（）
答案：錯(cuò)誤
問(wèn)答題
什么是連動(dòng)短語(yǔ)、兼語(yǔ)短語(yǔ)和同位短語(yǔ)？
答案：連動(dòng)短語(yǔ)是兩個(gè)或兩個(gè)以上動(dòng)詞性詞語(yǔ)連用構(gòu)成的句法結(jié)構(gòu)，連動(dòng)短語(yǔ)中幾個(gè)動(dòng)詞性詞語(yǔ)之間沒有主謂、述賓、述補(bǔ)、偏正、聯(lián)合等關(guān)系...
判斷題
復(fù)句的分句之間可以不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，叫意合法。（）
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
A，以便B。這是什么復(fù)句的典型格式？（）
A、因果
B、假設(shè)
C、目的
D、選擇

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現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法與修辭章節(jié)練習(xí)(2020.05.29)

以對(duì)象征性形象太陽(yáng)的抒寫，表達(dá)對(duì)光明、對(duì)民族覺醒奮起抗戰(zhàn)的熱烈歌頌的抒情長(zhǎng)詩(shī)是（）

以城市流浪少年兒童的經(jīng)歷為線索，對(duì)半殖民地社會(huì)進(jìn)行廣泛描寫，揭示勞動(dòng)人民求解放的正確道路的長(zhǎng)篇小說(shuō)是（）

文學(xué)革命初期白話詩(shī)和小說(shuō)的共同特點(diǎn)是（）

“祝你健康”屬于（）。

舉例說(shuō)明短語(yǔ)與句子的區(qū)別。

“老師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。”是兼語(yǔ)句。（）

疑問(wèn)句可以分為特殊問(wèn)句、是非問(wèn)句、選擇問(wèn)句、正反問(wèn)句、反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句。（）

什么是連動(dòng)短語(yǔ)、兼語(yǔ)短語(yǔ)和同位短語(yǔ)？

復(fù)句的分句之間可以不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，叫意合法。（）

A，以便B。這是什么復(fù)句的典型格式？（）

現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法與修辭章節(jié)練習(xí)(2020.05.29)

以對(duì)象征性形象太陽(yáng)的抒寫，表達(dá)對(duì)光明、對(duì)民族覺醒奮起抗戰(zhàn)的熱烈歌頌的抒情長(zhǎng)詩(shī)是（）

以城市流浪少年兒童的經(jīng)歷為線索，對(duì)半殖民地社會(huì)進(jìn)行廣泛描寫，揭示勞動(dòng)人民求解放的正確道路的長(zhǎng)篇小說(shuō)是（）

文學(xué)革命初期白話詩(shī)和小說(shuō)的共同特點(diǎn)是（）

“祝你健康”屬于（）。

舉例說(shuō)明短語(yǔ)與句子的區(qū)別。

“老師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。”是兼語(yǔ)句。（）

疑問(wèn)句可以分為特殊問(wèn)句、是非問(wèn)句、選擇問(wèn)句、正反問(wèn)句、反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句。（）

什么是連動(dòng)短語(yǔ)、兼語(yǔ)短語(yǔ)和同位短語(yǔ)？

復(fù)句的分句之間可以不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，叫意合法。（）

A，以便B。這是什么復(fù)句的典型格式？（）

以對(duì)象征性形象太陽(yáng)的抒寫，表達(dá)對(duì)光明、對(duì)民族覺醒奮起抗戰(zhàn)的熱烈歌頌的抒情長(zhǎng)詩(shī)是（）

以城市流浪少年兒童的經(jīng)歷為線索，對(duì)半殖民地社會(huì)進(jìn)行廣泛描寫，揭示勞動(dòng)人民求解放的正確道路的長(zhǎng)篇小說(shuō)是（）

“祝你健康”屬于（）。

舉例說(shuō)明短語(yǔ)與句子的區(qū)別。

“老師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。”是兼語(yǔ)句。（）

疑問(wèn)句可以分為特殊問(wèn)句、是非問(wèn)句、選擇問(wèn)句、正反問(wèn)句、反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句。（）

什么是連動(dòng)短語(yǔ)、兼語(yǔ)短語(yǔ)和同位短語(yǔ)？

復(fù)句的分句之間可以不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，叫意合法。（）

A，以便B。這是什么復(fù)句的典型格式？（）